วันศุกร์ที่4ธันวาคม 2552

นักศึกษาทุกกลุ่มนำเสนอผลงานที่ได้รับมอบหมายไป
อาจารย์ร่วมอภิปรายเพิ่มเติม
วันนี้บรรยากาศในห้องดูตึงเครียดเพราะต้องเตรียมตัวรายงานและตองตั้งใจฟังเพื่อนรายงาน

เทคนิคการสอนภาษา

เทคนิคการสอนภาษา
การสอนภาษาสำหรับเด็กไม่ใช่เพียงการสอนเฉพาะทักษะการอ่านเขียน แต่ยังรวมถึงทักษะการฟัง การพูดด้วย เพราะการฟังและการพูดเป็นพื้นฐานของการอ่านและเขียน ครูสามารถประเมินผลการสอนของตนเองจากเด็ก โดยการสังเกตเวลาสอนเด็ก แนวคิดพื้นฐานของการสอนภาษา ครูจะต้องรู้ว่าเด็กของเราเรียนรู้อย่างไรและเด็กเรียนภาษาอย่างเป็นธรรมชาติอย่างไร ประสบการณ์ทางภาษาของเด็กจะเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา เช่น เมื่อเด็กมาถึงโรงเรียนเด็กได้ประสบการณ์ด้านภาษามาบ้างแล้ว คือ ป้ายชื่อจราจร ป้ายชื่อร้านอาหาร สัญลักษณ์ เด็กจึงเรียนรู้ภาษามกมาย ก่อนเข้าอนุบาล เด็กจะเรียนรู้ได้ดีที่สุด ถ้าเราสอนแบบ Whole Language คือสอนอย่างธรรมชาติ เด็กจะเรียนรู้ได้ดีที่สุดถ้ามาจากการตัดสินใจของเด็กเอง ควรสอนภาษาเด็ก เริ่มจากสิ่งที่เด็กรู้และอยู่ในความสนใจของเด็ก เช่น ชื่อตัวเอง ชื่อนิทาน ควรให้ความเคารพในภาษาที่เด็กใช้ การประเมินควรจะใช้การสังเกตอาจประเมินทักษะในเรื่อง ของความจำเนื้อเรื่อง สามารถเข้าใจความหมาย บอกซ้ำ เล่าได้ ตัวอย่างกิจกรรมที่ส่งเสริมการพูด 1.อธิบายหรือเล่าภาพที่เห็น 2.ทำท่าประกอบคำการพูด 3.เล่านิทาน 4.เรียกชื่อตามนิทาน ตัวอย่างกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเขียน 1.ชักชวนให้อ่านเครื่องหมายจราจร 2.ให้เด็กรู้จักการเขียน เช่น เขียนโต๊ะ เขียนจดหมาย 3.เขียนส่วนผสมอาหารและลองปรุงกับลูก ตัวอย่างกิจกรรมส่งเสริมการฟัง 1.ฟังประกอบหุ่น 2.ฟังและแยกเสียง 3.ฟังแล้วทำตามคำสั่ง ข้อควรปฏิบัติในการสอนภาษา 1.ควรสอนในสภาพที่เป็นธรรมชาติที่สุด ไม่ใช่การจับเด็กมานั่งเรียนอย่างเดียว ในการเรียนภาษาอาจจะสอดแทรกอยู่ในกิจกรรมศิลปะ โดยให้เด็กเล่าผลงานของเขา ครูจะต้องรู้จักและเป็นผู้บูรณาการทุกอย่างเข้าด้วยกัน 2.ควรสอนโยไม่มีการแบ่งแยกกลุ่มเด็กเก่งเด็กอ่อน เพราะจะเป็นการสร้างปมด้อย หรือสร้างความไม่น่าเชื่อมั่นในตนเองให้แก่เด็ก เด็กทุกคนควรมีโอกาสในการเรียนที่เท่ากัน